丰富生活 积累语言

• 作者: 袁秀婷
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 地球科学
• 关键词: 小学语文 丰富生活 积累语言
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（1）
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: X173

摘要

《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养，小学语文教学论文：积累—语言教学的途径。”语文教学担负着的积累语言的任务，应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语；语言范例是指好词佳句、名段名篇名作；语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同：读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁秀婷	河北工程大学附属学校	6	0	0.0	0.0