从课文注释中挖掘教学资源——九年级文言文启发式教学一得

• 作者: 李晓华
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: qcywzxywlt_2015,（6）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>文言文教学中,常见的是教师讲学生听,这个过程中,学生学习的主动性和积极性没有被充分发掘,学生本人也鲜有自我发现、自主学习的快乐。笔者在文言文教学中尝试让学生质疑问难,从课文注释的空白处或学生认为不尽完善处入手,寻找进入文本的钥匙,激发学生学习文言文的兴趣和主动意识。下面是笔者执教《岳阳楼记》的一个教学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓华	无锡市侨谊实验中学古运河校区	2	0	0.0	0.0