“发展”视角下的高三数学教学

• 作者: 徐进勇
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 高三 数学教育观 发展性教学 解题方法 主动建构 目的观 功能观
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

发展性教学是现代数学教育观在数学教育的目的观、功能观、学习观、教学观、能力观等方面的具体体现．高三复习课不是教师罗列知识的再现或是解题方法的告知，而是学生在原有基础上的主动建构新知，是立足新起点的再提高和新发展．因此用“发展”视觉看待高三教学更显突出、更为重要．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐进勇		28	20	2.0	3.0