厘清理念 走出误区

• 作者: 张国俊
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 尖锐批评 中文专业 生命过程 改作文 启迪思想 记者访问 写作过程 自我认知 强得多 对立性
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

20年来,语文教学一直在走着探索改革之路,可是却总也无法摆脱各界的尖锐批评.怎么办？笔者以为,语文教师们应该从语文教学的认识论和方法论两个层面,开展理念的厘清工作,使自己走出误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国俊	陕西师范大学文学院	12	26	2.0	4.0