词语教学：应境而生因情而活

• 作者: 张国兵
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 词语 教学 心理学家 认知规律 词汇 学生 词义
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: H136

摘要

我国心理学家朱智贤认为：“在儿童言语发展过程中有很多积极词汇，即既能理解又能运用的词，也有一些消极词汇，即或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解，但不能使用的词，教育的任务就在使消极词汇不断转化为积极词汇。”在词语教学当中，教师要充分考虑学生的认知规律，让词语在学生的脑海中鲜活起来，加强言语实践，让学生积累的词语因景因情而运用自如。

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