信息技术教师校本研修思考与实践

• 作者: 刘关军 刘爱华
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教师 校本研修 课程执行力 实践 定义教学 “变脸” “转向” 课程开发
• 年，卷（期）: zqysjjsfz_2015,（8）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

传统的课程正在悄然“变脸”，当下的课堂也日益深度“转向”。“重新定义课堂”、“重新定义教师”、“重新定义教学”必然带来的“教育新常态”，迫切需要教师以校本研修为载体，切实提升课程理解力，切实提高课程执行力，切实提速课程反思力，切实提效课程开发力，切实提质课程创新力，切实提优课程前瞻力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘关军		15	0	0.0	0.0
2	刘爱华		3	4	1.0	2.0