思维导图提升小学生数学学习力的校本实践与思考

• 作者: 曾文莲 端木钰
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 思维导图 校本研究 学习力 小学生 实践 教育工作者 基础教育
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

作为基础教育的数学教育工作者，我们时常会有如此的追问：儿童每天的数学学习是如何完成自我建构的？每天的数学学习在儿童的头脑中有着怎样的印迹？为什么教师们总会有讲不完的题．儿童总是有不会做的题．其问题的根源在哪？在做题与讲题中如何实现教师与学生思维的沟通呢？一系列的追问在近三年我们研究的省规划课题《思维导图提升小学生数学学习力的校本研究》中有了一些新的解读与实践思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	端木钰		12	1	1.0	1.0
2	曾文莲		9	0	0.0	0.0