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摘要:
为改变语文教学中肤浅化和表面化的现象,“深度语文”的思想应运而生。解读文本更应该在深度语文的背景下进行,让学生读出品位、读出深刻。本文主要从深度语文思想的角度探讨高中语文课应该如何解读文本。
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文献信息
篇名 浅谈深度语文思想下对文本的深度解读
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 深度语文 文本 解读
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 理论研讨
研究方向 页码范围 8-9,32
页数 3页 分类号
字数 3557字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉礼 辽宁省大连理工大学附属高级中学 1 2 1.0 1.0
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月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
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2573
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2096
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