专业英语泛读教学模式的行动探析

• 作者: 陈燕茹
• 来源期刊: 江西化工
• 关键词: 批判性阅读 泛读教学模式 行动探析
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 字数: 5306字
• 语种: 中文

摘要

通过访谈调查发现,多数教师认为泛读教学的任务是训练学生阅读的速度、提高阅读兴趣、增加阅读量,忽视学生发挥其意义构建者的积极作用,使学生缺乏对文本进行分析、鉴别、评价和批评的意识.本文主要从批判性阅读方面对专业英语泛读教学模式进行行动探析.通过与常规教学实践对比,泛读课批判性阅读教学模式对学生语言的敏感能力和思维能力都有显著性提高,学生对批判性阅读教学模式满意度明显高于常规教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕茹	江西师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0