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美国《统计教育评估和教学指南：学龄前至十二年级的课程框架》的背景、内容与启示
美国《统计教育评估和教学指南：学龄前至十二年级的课程框架》的背景、内容与启示
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摘要：
为了提高中小学学生的统计素养，美国统计协会研制了《统计教育评估和教学指南：学龄前至十二年级的课程框架》．提供了从学龄前至高中阶段的统计教育评估与教学课程框架．该指南目标明确，结构清晰，系统性强，对我国中小学统计教育及统计素养的研究极具启发意义．
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文献信息
| 篇名 | 美国《统计教育评估和教学指南：学龄前至十二年级的课程框架》的背景、内容与启示 | ||
| 来源期刊 | 中学数学研究（华南师范大学）：上半月 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 统计教育 指南 统计素养 GAISE 美国统计协会 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | F0002-F0002,1-4 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G40-012 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
中学数学研究（华南师范大学）：上半月
主办单位：
华南师范大学数学科学学院
广东省数学学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4164
CN：
44-1140/O1
开本：
出版地：
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
邮发代号：
46-82
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4439
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