基于问题串的“弹力”教学设计

• 作者: 李新乡 管延芝
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 问题串 课程标准 弹力 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 字数: 3747字
• 语种: 中文

摘要

合理利用“问题串”教学,可以有效启发学生进行深入地思考.本文以基于课程标准的教学理念做指导,以高中物理“弹力”一节为例,设计了源于课程标准的教学目标、评价活动、教与学的活动.在教学过程环节重点设计了一系列的问题串,以此来引导学生的学习,帮助学生在头脑中建构一个良好的认知结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新乡	曲阜师范大学物理工程学院	50	172	8.0	11.0
2	管延芝	曲阜师范大学物理工程学院	1	1	1.0	1.0