浅析美国社会科课程目标及其对我国课程目标的启示

• 作者: 闫巍
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会科 课程目标 美国
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 2720字
• 语种: 中文

摘要

美国社会科课程是美国公民教育的重要载体，它的开展直接影响美国公民教育的效果。社会科课程体系目标的设置体现了课程的灵魂。美国社会科课程目标体系由总目标和具体目标构成，以十大“主题轴”为基本框架，下设具体的目标，课程的目标取向为知识、技能、价值观三维取向。美国社会科课程目标对我国有如下启示：课程目标取向上，我国应更加注重价值观导向；课程目标内容上，我国应增强其丰富性；课程目标体系上，我国应增强其层次性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫巍	东北师范大学思想政治教育研究中心	1	0	0.0	0.0