抑郁障碍幼儿随班就读中教师干预的个案研究

• 作者: 何柳怡 李思娴
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 哲学
• 关键词: 抑郁障碍 随班就读 幼儿 干预
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: B849
• 字数: 3866字
• 语种: 中文

摘要

结合心理临床治疗方法,基于个案研究,探讨幼儿园随班就读中教师对抑郁障碍幼儿的有效干预策略.在幼儿园的一日生活中渗透注意转移法、故事治疗法、同伴治疗法和鼓励强化法,具有可行性和有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李思娴	华南师范大学教育科学学院	26	29	2.0	4.0
2	何柳怡	华南师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0