“高考加分政策”失真现状、归因及对策研究

• 作者: 郭中凯
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高考加分 失真 归因 对策
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 171-173,178
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 6057字
• 语种: 中文

摘要

“高考加分政策”作为高考制度的补充与完善，其初衷无疑是美好的。可是由于政策执行环境的复杂性和不确定性、政策执行主体的“有限理性”与“经济人”特性，“高考加分政策”在执行过程中受经济、社会资本侵蚀而失真，背离了政策制定的预定目标，政策的执行结果产生了不良的社会影响。我们应透视加分政策失真现象，分析政策失真的原因，进而提出对“高考加分政策”的改进意见以及对策，以期建立一套真正透明公开、公平、公正的加分模式，既体现高考加分的初衷，又不损害教育的公平与正义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭中凯	华东师范大学教育学部	9	24	2.0	4.0