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让生活情境成为听障学生语文学习的有效素材
让生活情境成为听障学生语文学习的有效素材
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摘要：
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让语文学习成为学生的向往
语文学习
小学生
向往
语文教学质量
人本主义思想
语文教师
以学生为主体
学生主动发展
源于生活,让小学生的语文学习更有生活味儿
生活化
生活体验
巧用文本
回归生活
语文能力
如何给听障学生创设培养情感的问题情境
创设问题情境
情感体验
听障学生
培养
听觉障碍
社会活动
学生情感
情感教育
趣味教学,情景再现——以《小松鼠找花生》为例,展示课本情景剧对听障儿童语文学习的帮助
情景教学
听障儿童
语文学习
探究改革
内容分析
关键词云
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