写作教学设计的基本取向

• 作者: 周子房
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 写作教学设计 功能性 过程性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 人物
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 字数: 8070字
• 语种: 中文

摘要

写作教学设计要有两个基本取向,一是解决忽视写作目的和读者的"功能性"问题,其路径是设计情境要素齐全的写作学习任务,纳入培养学生功能意识的教学内容和选择"真实文体"作为教学内容;二是解决缺乏过程指导的"过程性"问题,其路径是选择过程写作的各种要素和策略作为教学内容,并按照过程写作的各个阶段组织教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周子房		2	16	2.0	2.0