多媒体课件的多重解释性探讨--以桥梁概念设计课程为例

• 作者: 刘振宇
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体课件 桥梁概念设计 桥例 解释
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 技术与应用 -- 生活?技术?探索
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4193字
• 语种: 中文

摘要

多媒体课件在教学中应用广泛，如果设计合理，会大大改善教学效果。本文提出了按知识点来设计课件，即相关知识点之间制作过渡课件，可以有效地总结旧知识点并引申出新知识点；不相关知识点可以制作外延课件，将两个知识点融合在共同的工程实例上。随后以《桥梁概念设计》课程的课件设计为例，阐释了这两种课件的设计过程和教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振宇	鲁东大学土木工程学院	8	2	1.0	1.0