绘本艺术对学前儿童审美认知培养的价值研究

• 作者: 刘丹萌 陈烈
• 来源期刊: 美与时代（中旬刊）·美术学刊
• 关键词: 儿童审美 认知 绘本 艺术符号
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 美术教育
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 3472字
• 语种: 中文

摘要

儿童审美认知能力的培养是外部环境与个体内化相互作用的结果，是儿童主动选择与被动接受相互作用的过程。绘本艺术，作为培养儿童审美能力最有效的艺术形式，从艺术符号对儿童审美的感知、体验、创造三个方面深刻影响着儿童审美认知的形成过程。实施绘本艺术教育，是实现儿童内在审美感知与外在审美行为表现相统一的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烈		18	21	3.0	4.0
5	刘丹萌		1	4	1.0	1.0