Logo语言课堂教学策略探索

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: LOGO语言 课堂教学 教学策略
• 年，卷（期）: zxxdjx,（2）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

Logo语言是基于建构主义思想基础的一门语言,具有绘图、计算、字表处理等功能。它结构化好、简单易懂、形象直观适合小学生学习。通过logo语言的学习,可以充分激发学生的创新性,拓展他们的思维空间,培养他们分析问题、解决问题的能力。根据小学生学习者特征以及logo语言特点,教师教学时要注意挖掘隐含在logo中的童趣,提高logo语言课堂教学效能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟		3	1	1.0	1.0