全日制专业学位研究生双课堂-两阶段培养模式研究

• 作者: 史耀波 王鸿奇
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制专业学位研究生 双课堂-两阶段 培养模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 「理论研究」
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G643.0
• 字数: 5902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.01.020

摘要

结合全日制专业学位研究生培养特点和培养要求，以“实践育人”为宗旨，在将培养目标分解、量化的基础上设计出基于“双课堂—两阶段”的专业学位培养模式，旨在通过这一过程做到学生实践能力水平的真正提高，并对该模式的运行和实现从机制和保障措施方面进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史耀波	西安理工大学经济与管理学院	22	82	6.0	7.0
2	王鸿奇	西安理工大学经济与管理学院	8	11	2.0	2.0