“全语言”，面向传统语言教学的挑战

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 全语言 语言教学 学科学习 传统 学习语言 语言学习 学习过程 语言文字
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G613.2

摘要

笔者对“全语言”的理解概括为四方面：其一，各个学科的学习，都是学习语言。语言学习溶解在各个学科的学习过程中，各个学科都要通过对语言文字的理解达成学科学习的目标。语言学习，应视为“母性学科”，统领一切。想来我们称汉语为“母语”，与此异曲同工。其二，全部的生活，都是学习语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷		186	27	2.0	4.0