模因论视角下的大学英语教学

• 作者: 徐芳 王健
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 文学
• 关键词: 模因论 基因型 表现型 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: H315
• 字数: 4359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.03.023

摘要

语言学家将模因论引入了语言学界，进一步揭示了语言发展的规律，也为提高大学英语教学提供了新视角。本文在分析了语言模因复制过程中四个不同阶段的特点以及基因型和表现型两种模因复制传播方式和规律的基础上，探讨了其对大学英语教学的指导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健	安徽理工大学外国语学院	190	1116	17.0	23.0
2	徐芳	安徽理工大学外国语学院	21	37	4.0	5.0