输出驱动假设应用于我国英语教学研究述评

• 作者: 陆凯
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 文学
• 关键词: 输出驱动假设 英语教学 应用 述评
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文通过对近7年来国内学术期刊发表的输出驱动假设应用于英语教学研究方面的论文统计分析，结果显示：相关研究呈增长趋势，但研究力度还不够大，论文总体质量不高；研究方法偏重理论探讨，实证研究尤其是量化研究偏少；研究对象获得的研究力度不够均衡；研究内容分散，未建立起完整体系。今后应加大研究力度，提升研究质量，建立健全理论体系并开展教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆凯	广西民族大学相思湖学院	24	14	2.0	2.0