美国中学历史课史料教学的特点研究

• 作者: 殷超
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国历史教科书 中学历史课 史料教学 特点研究 历史学科 人类历史 编纂特点 文献资料
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

历史学科之所以能够独立存在，是由于它是一门在遵循时序性原则下，对人类历史发展过程中的变革与传承进行具体阐述的学科。美国历史教科书的编写较好地遵循了这一原则，采用通史体例，将美国史与世界史分编。努力地为学生提供阅读素材。赵亚夫教授在《美国历史教科书的编纂特点及启示》一文中说：“美国历史教科书只是众多历史读物中的一种。美国教师在教学中要向学生介绍大量的文献资料，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷超		1	0	0.0	0.0