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摘要:
为了使课程更加符合学校教师和学生的发展特点与实际需要,我们需要在现行课程体系与学生之间寻求一种改造策略,寻求一种动态的平衡.无锡市崇安区以“半日活动”为载体启动校本课程改革,不仅弥补了学校现有课程体系的不足,还促进了学生全面和谐发展,对教师专业发展也起着引领作用.
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文献信息
篇名 半日活动:撬动区域课程改革的时空力量
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 校本课程 半日活动 教师 学生 课程力
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 54-56,58
页数 4页 分类号 G527
字数 4482字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汤雪平 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程
半日活动
教师
学生
课程力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
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