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摘要:
<正>"学习共同体"是指一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在课堂教学中,教师、学生同时在一个教室中参与教学活动,自然而然地创造一个学习共同体的环境。为了避免合作形式化、浅层化,
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文献信息
篇名 语文教学中学习共同体的学习时机
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 学习共同体 助学者 辅导者 学习过程 《桃花源记》 自主学习 人物形象 思辨能力 刘子骥 浅层
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G633.3
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
学习共同体
助学者
辅导者
学习过程
《桃花源记》
自主学习
人物形象
思辨能力
刘子骥
浅层
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
总被引数(次)
256
论文1v1指导