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摘要:
积极有效的课堂师生互动,更有利于课堂教学三维目标的实现,促进师生的共同发展。新课程改革在我国已经实行了十多个年头了,并取得了一定的成效。我们在为基础教育课程改革取得的成效高兴时,同时,我们也要反思和总结还有哪些不足之处。
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文献信息
篇名 小学课堂师生互动
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 师生互动 特征 意义
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 54 教学方法
研究方向 页码范围 64-64,66
页数 2页 分类号
字数 2621字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄懿玲 1 1 1.0 1.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
师生互动
特征
意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
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970
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