关于小学数学探究性教学的思考

• 作者: 余素龙
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 探究性教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2941字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学方式是过分注重对学生知识的传授,重结果胜于过程,重知识积累胜于重知识应用的教学模式.小学数学探究性教学则是强调引导学生进行主动的学习和探究.通过自己的感悟将外部的数学知识内化为自身的数学能力,从而进一步加深对数学的理解和认识,形成一种科学的数学思维习惯.然而学生的探究意识和能力不是与生俱来的,需要教师的科学引导和耐心培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余素龙		2	0	0.0	0.0