阅读教学中“知人论世”的三维思考

• 作者: 汤丽萍
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 知人论世 适切度 时机性 效能值
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文本阅读教学中的＂知人论世＂不应该是一项机械性的教学任务,而应该对此怍＂三维＂思考：选择适切的内容以创建文本内外的关联;选择合适的课堂呈现时机以架构文本解读契点;以学生接受的效能为辅翼使之领会文本真意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤丽萍		18	6	2.0	2.0