通过微课程拓展程序学习的时空

• 作者: 戴克
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 程序 云平台
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

小学开设了logo和scratch等程序课程,程序语言精简高效而又枯燥难懂。对于逻辑思维稚嫩的小学生,距离有些遥远,特别是认知的差异导致越到学习后期,分化剧烈。本文针对微课特点,摸索出一条适合小学生年龄段的有效编程教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴克		5	0	0.0	0.0