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小学语文识字教学方法思考
小学语文识字教学方法思考
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摘要：
识字教学作为小学语文教学中的一项重要内容，对阅读和写作教学起到基础性作用，识字教学能够为小学生打开一个丰富的知识世界。但目前小学语文识字教学中存在教学方法不当、教学过程规律化问题，制约小学识字教学水平的提高。本文针对小学语文识字教学进行研究，并根据现状提出改进方法。
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文献信息
| 篇名 | 小学语文识字教学方法思考 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文 识字教学 改进方法 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 99-99 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.22 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
总下载数（次）
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