“不唯一”教学策略让学生数学思维更灵动

• 作者: 李文娟
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学思维 发散思维 求异思维 批判思维
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

小学数学要注意对学生的思维训练，要让学生认识到数学的不唯一性，具体应做到以下几点：在答案不唯一训练中丰富发散思维；在策略不唯一练习中丰盈求异思维；在师书不唯一活动中丰润批判思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文娟		2	9	1.0	2.0