引领探究过程 演绎自主课堂——“三角形的中位线”教学片断实录与评析

• 作者: 肖贤伟
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 位线 学习活动 截长补短法 课标教材 人教版 探究过程 最近发展区 课堂导入 学会学习
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

探究学习是初中数学课堂上学生开展学习活动的主要方式,学习中教师应紧紧围绕学生所要探究的知识创设问题情境,从学生已有的生活经验、认知水平出发,合理处理教材,重组教学内容,以问题为主线,充分地调动学习的热情,使其学会学习,学会探索问题的方法.本文以人教版课标教材八年级下册＂18.1.2平行四边形的判定（第二课时）——三角形的中位线＂教学片断为例,对初中数学课堂中探究学习的教学实施途径作如下探讨.

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1	肖贤伟		9	1	1.0	1.0