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摘要:
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探究“小组讨论”的有效组织
学讲
小组讨论
激励措施
小组讨论在阅读教学中的作用
形象表述
探寻例证
拓展延伸
小结梳理
“小组讨论”的有效性
小组讨论
有效
合作学习
小组讨论,解惑的途径
小组讨论
合作学习
互助解疑
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “小组讨论与分享”中的指导策略
来源期刊 中小学心理健康教育 学科
关键词 心理健康活动课 小组讨论 指导 策略
年,卷(期) 2015,(20) 所属期刊栏目 18 课程思考
研究方向 页码范围 22-22,25
页数 2页 分类号
字数 2965字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林盛 16 13 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
心理健康活动课
小组讨论
指导
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
总被引数(次)
10264
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