作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
探究性教学作为一种新型的授课模式,将之与高中物理教学结合起来,在高中物理课堂教学中引导学生探究,有利于激发学生的学习热情和积极性,有利于物理教学方式的多样化,有利于学生自主学习能力的提高,因此我们应该在高中物理中注重运用探究性学习模式,但在运用探究性学习模式过程中,我们应该注意:发挥教师主导作用,重视分层教学,充分利用物理实验,重视理论与实践的联系。
推荐文章
高中物理研究性学习的应用策略
高中物理
研究性学习
应用策略
浅析高中物理教学中STS教育的应用
高中物理
教学水平
STS教育
有效措施
探究性学习在高中英语教学中的运用
探究性学习
教学模式
运用
高中物理探究式教学的组织及实施要点解析
高中物理
探究式教学
组织
实施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探究性学习模式在高中物理教学中的应用
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 探究性 学习模式 高中物理 课堂教学
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁秀梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究性
学习模式
高中物理
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
论文1v1指导