困顿中的超越：谈当下我国青少年媒介素养教育

• 作者: 郁美
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 媒介素养 保护主义 自觉主义 文化建构 融会教育
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 6737字
• 语种: 中文

摘要

当下是“与媒共舞”的时代，我们需要媒介素养教育，然而理念上的“保护主义”、内容上的“文本解读”、方法上的“单一解构”、模式上的“单科建制”等错误取向构成了当下我国媒介素养教育的困顿局面。我国媒介素养教育应从理念、内容、方法以及模式上寻找超越之路。我们要超越保护主义的理念，赋予青少年面对媒介文化时的主体意识和自觉意识，以培养真正的“媒介素养”为内容，采用“文化建构”的方法，探寻“融会教育”的模式，把媒介素养教育融入素质教育和通识教育中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁美	南通大学教育科学学院	12	53	5.0	7.0