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发掘运用生活资源 提高习作水平
发掘运用生活资源 提高习作水平
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摘要：
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习作教学中运用有效激励提高习作水平的策略
习作教学
有效激励
习作水平
提高学生习作水平之我见
习作兴趣
习作方法
积累
完善习作教学策略,提高学生习作水平
小学语文习作
习作教学
教学策略
教学实践
强化口语交际训练,促进习作水平提高
口语交际训练
习作水平
中学生
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 发掘运用生活资源 提高习作水平 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 115 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1734字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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