多元智能理论在高职英语教学中的应用

• 作者: 谭艳萍
• 来源期刊: 校园英语（下旬）
• 关键词: 多元智力理论 高职英语教学 应用
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文

摘要

多元智力理论于20世纪80年代由美国著名心理学家加德纳提出。该理论认为任何正常的人都具备语言智能、逻辑一数学智能、空间一视觉智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察者智能这八项智能。在该理论的指导下，高职英语教师应该牢固树立“正视差异、尊重差异”的新型学生观，为促进每一个学生的优势发展创设良好的教学氛围。本文尝试研究多元智能理论在高职英语教学中的应用，具有一定的现实意义和指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭艳萍		4	2	1.0	1.0