运用TARGET模式提高学生的英语学习动机

• 作者: 张胜华 王东梅
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 学习目标 TARGET模式 学习动机
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2604字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,高职院校学生普遍入学成绩较低、文化基础较差,存在着学习目标不明确、学习积极性不高、缺乏自信心、对前途没有希望等问题,尤其是对英语学习不感兴趣,学习成绩不佳.英语是学生学习的薄弱环节,如何提高学生英语成绩是一个需要关注的话题.成就目标定向主要探讨影响学生学习行为的动机,不同的目标定向可能会影响学生的自我效能和学习动机,进而对学生的英语学习成绩产生巨大影响.Ames的TARGET模式提倡通过调节六种课堂结构因素,即任务设计、权利分配、个体认可、小组安排、评价活动和时间分配进行教学,创造一种有利于提高学生学习动机的学习氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张胜华		21	56	3.0	7.0
2	王东梅		12	3	1.0	1.0