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让"解读教材"课题促进小学数学教师专业成长
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摘要：
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浅谈小学数学教师如何才能促进专业成长
小学
数学教师
专业成长
深入钻研
从数学素养谈小学数学教师的专业成长
数学素养
小学教师
专业成长
以教学案例反思促进小学数学教师专业发展的实践研究
数学教师专业发展
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小学教师
实践研究
反思
少数民族
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教学反思对小学数学教师专业成长的作用研究
教学反思
小学数学
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期刊影响力
辽宁教育
主办单位：
辽宁教育学院(辽宁教师职业学院)
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-8196
CN：
21-1062/G4
开本：
16开
出版地：
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
邮发代号：
8-52
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
10843
总下载数（次）
19
总被引数（次）
5753
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