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摘要:
进入到21世纪,新课标要求我们创立有效课堂,而有效的初中数学课堂教学应以数学教学内容为载体,以教学活动过程与数学思维方法为主线,激发学生积极的数学情感态度,引导学生主动建构数学知识。数学教育最大价值正是发展学生的思维能力,学生只有在体验到思考带来的愉悦时,才是真正的内在快乐。
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文献信息
篇名 探究初中数学教学有效化的策略
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中数学 有效课堂 情景化
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 217-217
页数 1页 分类号
字数 2315字 语种 中文
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有效课堂
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