有效借鉴，让习作丰满起来

• 作者: 卓泠
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

“空洞无物”是学生习作中最常见的毛病，具体表现为：无论是叙述一人一事，还是描写一景一物，都喜欢笼统地叙述，难以真切、翔实地表达出自己心中真正的意思。教师如何指导才能让学生将习作写得生动、具体？我认为可以从“借鉴”抓起，让学生从阅读、评改、欣赏中吸取对自身有用的“营养”，使习作变得丰满起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓泠		1	0	0.0	0.0