英语口语三种教学策略

• 作者: 黄巧兰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课程 语言运用 学习策略 教学策略 学习角度 语言建构 自主学习 课堂教学 课程任务 日常教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新《小学英语课程标准》向教师提出了以下课程任务：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。在日常教学中,笔者从学生主体学习角度出发,让课堂教学直面语言建构,在各种积极主动的语言运用和实践中,激发学生学习英语的兴趣,提升英语表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄巧兰	江苏省海安县南莫镇中心小学	2	0	0.0	0.0