以读促写，以写促读--浅谈小学语文教学中的读写结合

• 作者: 张淑贤
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 语文教学 读写能力 读写结合
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

阅读能力和写作能力构成了学生语文能力的核心。阅读意味着信息的输入和接受，写作意味着信息的输出与表达。语文中的阅读课和写作课分别指向着这两个能力目标。但是在教学实践中，我们往往把过多的时间花在了阅读上，而忽略了对学生写作能力的指导。其实，教一篇文章最好的办法就是教给他写。离开了写作的阅读课是不完整的，离开了写作训练的阅读也是荒谬的。读写能力其实就是语文能力，本文就教学实践中如何处理好读与写的关系谈几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑贤		4	2	1.0	1.0