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文献信息
| 篇名 | 实施分层练习 体现因材施教 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 个体差异 数学老师 学习能力 课堂练习 练习形式 区别对待 挑战自我 层次的 学习模式 吃不了 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（11X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 92 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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个体差异
数学老师
学习能力
课堂练习
练习形式
区别对待
挑战自我
层次的
学习模式
吃不了
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
总被引数（次）
21953
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