小学语文课堂“点拨”艺术探微

• 作者: 韩华平
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 点拨 预设 提示
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2189字
• 语种: 中文

摘要

语文教师的“点拨”艺术是实施课堂调控的有效方法，是达成教学目标的重要手段。学生理解不到位、思维受阻、感悟肤浅时都需要教师精心预设，抓住学生的问题，回答准确地进行引导、匡正，以促进学生对课文的深入理解和语言文字运用。