急救护理学实验教学中PBL结合情景教学法的实践研究

• 作者: 王亚芳
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 急救护理学 实验教学 PBL教学 情景教学法
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 154
• 字数: 1547字
• 语种: 中文

摘要

急救护理学作为护士学校的必学科目,一直以来都是护士学校的重点课程,在以往的急救护理学实验教学过程中,大多数教师都没有将学生作为教学主体,尤其是在一些操作性较强的实验过程中教师往往会将一些病例护理问题直接忽视,这就需要教师采用能够激发学生参与积极性的教学方法.将PBL结合情景教学法应用在急救护理学实验教学过程中,能够很好地展现学生的主体地位,让教学过程更加充实,自然而然地激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学活动.本文就急救护理学实验教学中PBL结合情景教学法的实践进行研究和分析,并提出科学、合理的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚芳		6	1	1.0	1.0