情境教学法在大学物理教学中的应用

• 作者: 赵敏
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 大学物理教学 相似性原理 解决问题的能力 应用 学生分析 教学过程 主动参与
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、情境教学法概述情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设一些真实或准真实的情形和景象，通过学生的直观感受和主动参与，帮助学生更好地理解学习内容，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而实现教学目的的一种教学方法。1．情感和认知活动的相互作用性原理。2．认识的直观性原理。3．思维的相似性原理。