人文教育——语文课堂上最美的花朵

• 作者: 张晨曲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文学阅读 品德修养 和谐发展 学习语言 诗人杜甫 课程标准 文学修养 进德 纤毫毕现 书教
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程标准》指出＂语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂这里强调地是语文学科的人文性,或者说是语文学科的育人功能。巴金曾经说过：＂我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良,对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。＂虽然文学阅读与语文的阅读并非完全等同,但从育人的功能上看,它们的作用是一致的。

作者信息

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