小学语文教学中如何引导学生在恰当的地方进行个性补白

• 作者: 叶芹
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 创设情景 补白
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文教材中各学段的阅读教学重点不一，课堂中的教学补白也各有特点，形式多样，文本中蕴含大量的拓展方法、补白方式需要教师不断地挖掘。教师应挖掘各种具有启发性的个性补白，通过各种手段对文章中留有想象空白，饱含丰富人文内涵的文章，引导学生进行补白、想象、拓展，挖掘学生的创造潜力，拓展文章丰富内涵，让学生喷发出想象的无限潜能，实现以情生情，以思引思的课堂教学境界，才能使我们的学生在轻松愉快的课堂中焕发生机，才能让我们的语文课堂更具感染力和生命力。

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1	叶芹		3	0	0.0	0.0